Reseña del libro «Inteligencia: ¿Qué tan inteligentes somos realmente?»

¿Más inteligente o más tonto?

Otro enfoque del trabajo es la cuestión de cómo se desarrolla la inteligencia promedio en una población. En la década de 1980, el politólogo estadounidense James Robert Flynn (1934-2020) demostró que a las personas de diferentes países del mundo les ha ido cada vez mejor en las pruebas de coeficiente intelectual durante décadas. ¿Somos más inteligentes que las generaciones anteriores? Pietschnig analiza muchas causas potenciales del llamado efecto Flynn, incluida una mejor educación, una mejor nutrición y menos problemas de salud para los niños que pueden obstaculizar el desarrollo de la inteligencia.

También se refiere al efecto contrario, el «efecto anti-Flynn»: en muchos países el aumento del coeficiente intelectual se ha estancado o incluso revertido durante varios años. ¿Hemos vuelto a ser estúpidos? Aquí, también, el autor explica posibles explicaciones. Explica que hipótesis como que las personas menos inteligentes se reproducen más o que la inmigración conduce a una inteligencia media inferior son científicamente insostenibles. En su opinión, una mayor especialización podría ser una de las razones de nuestro bajo rendimiento en las pruebas de coeficiente intelectual: al igual que en el decatlón, las pruebas dependen de hacerlo bien en muchas áreas diferentes. A los que se enfocan específicamente en una disciplina les va peor. No aprobamos ninguna estupidez, solo peor en las pruebas de coeficiente intelectual.

Finalmente, Pietschnig aborda mitos comunes sobre la inteligencia, como que escuchar los sonetos de Mozart aumenta la inteligencia y que solo usamos el diez por ciento de nuestro cerebro. Su mensaje: si un método para aumentar la inteligencia suena demasiado bueno para ser verdad, por lo general no lo es. Sin embargo, ciertamente es posible mejorar la inteligencia en uno mismo o en los niños. Sin embargo, la capacitación juega un papel menor de lo que generalmente se supone. Más bien, según el autor, mucho depende de factores ambientales. En los ancianos, por ejemplo, el contacto social tiene un efecto positivo en el mantenimiento de las capacidades cognitivas; En los niños, el estilo de crianza juega un papel tan importante como la nutrición saludable.

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